|
|
¿QUÉ ES
UN TGD? |
| |
O sobre
los Transtornos Generalizados del Desarrollo |
| |
|
| |
Las
personas con T.G.D. Presentan alteraciones cualitativas de la
comunicación, la relación social y patrón de intereses y
actividades restringidos y/o estereotipados. |
| |
|
| |
Las
necesidades educativas que presentan ,entre otras , son las
siguientes: |
| |
o Un
currículo adaptado, sobre todo en el área social, de la
comunicación y el lenguaje.
o Necesidad
de apoyo intensivo y especializado durante un tiempo
considerable de la jornada escolar.
o Contextos
normalizados de aprendizaje y de integración social.
o Organización,
estructuración y adaptación del contexto escolar. |
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
| |
| |
El centro psicopedagógico
ZANA, cuenta con profesionales colaboradores con amplia
experiencia en la detección, tratamiento y seguimiento de
personas con T.G.D. |
| |
|
| |
Margarita Pérez, desarrolla
su labor profesional como orientadora del equipo de orientación
de San Blas, Vicálvaro. |
| |
|
| |
Rosa Alonso ha trabajado
durante años como responsable en un colegio con Proyecto de
Centro Preferente de alumnos con T.G.D. De la C.A.M. |
| |
|
| |
Ambas
profesionales, junto con el resto del equipo multidisciplinar de
ZANA, tienen como objetivos en este área, los siguientes: |
| |
|
| |
o Dar
respuesta educativa y social al alumnado con T.G.D.
o Dotar
de recursos personales y materiales a este alumnado y a sus
familias.
o Lograr
una visión realista y funcional del complejo desarrollo de estos
alumnos.
o Deshacer
barreras, mitos y prejuicios con relación a las capacidades y
posibilidades de éste alumnado.
o Coordinar
a los distintos agentes sociales que intervienen en la
educación/formación de estas personas: familia nuclear, familia
extensa, colegios, campamentos, actividades extraescolares,
servicios médicos, grupos de amigos. Trabajo en red. |
| |
|
| |
Formamos parte de la
asociación de profesionales de T.G.D. : AETAPI, en nuestra
convicción de la necesidad de formación permanente. |
| |
|
| |
Por
último, reseñar, la importancia del trabajo en las sesiones con
la familia, a las que acogemos de una forma muy especial, por
entender, que ellos son la clave como terapeutas, para el mejor
desarrollo de sus hijos y para poder
conseguir mediante el trabajo en red un mejor clima de
convivencia familiar y social |
|
| |
|
